Pendidikan Lifelong Learning dalam Meningkatkan Kesiapan Tenaga Kerja di Indonesia Melalui Implementasi yang Efektif
Keywords:
Lifelong Learning, Labor Readiness, Society 5.0, Merdeka Belajar, IndonesiaAbstract
In the era of Society 5.0, technological advances have changed the workforce's needs, demanding adaptive skills obtained through lifelong learning education. This study analyzes the implementation of lifelong learning policies in Indonesia, focusing on the Merdeka Belajar program and its impact on workforce readiness. The method used is a literature review, analyzing previous research, government reports, and policy documents to identify challenges and opportunities for lifelong learning implementation. The results show that although Merdeka Belajar provides flexibility in learning, there are significant barriers, such as digital access gaps and weak cross-sector collaboration. Best practice findings show that integrating technology in education and strengthening institutional partnerships can improve workforce adaptability. This research emphasizes the importance of more inclusive policies to align education in Indonesia with the evolving demands of the job market. Strategic recommendations focus on strengthening the digital learning ecosystem, promoting collaboration between government, industry, and educational institutions, and increasing public awareness of the importance of lifelong learning. With these steps, it is hoped that Merdeka Belajar’s policy can be more effective in improving workforce readiness in the digital era.
References
Al Haddar, G. (2023). Pengembangan keterampilan digital melalui pembelajaran daring: Sebuah eksplorasi dampak. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 554–569. https://doi.org/10.58812/ jpdws.v1i08.603
Amadi, A. S. M. (2022). Pendidikan di Era Global: Persiapan Siswa untuk Menghadapi Dunia yang Semakin Kompetitif. Educatio, 17(2), 153–164. https://doi.org/10.29408/edc.v17i2.9439
Amadi, A. S. M., Hasan, S., Rifanto, N. A., Wildan, M., Afifah, N. Q., & Nisak, N. M. (2023). Upaya Pemerintah dalam Menjamin Hak Pendidikan untuk Seluruh Masyarakat di Indonesia: Sebuah Fakta yang Signifikan. Educatio, 18(1), 161–171. https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.14798
Astuti, C. S. (2022). Kerjasama Build Operate Transfer (BOT) Pemerintah dengan Badan Usaha dalam Pembangunan Infrastruktur di Indonesia. Jurnal Kertha Semaya, 10(8), 1816–1827. https://doi.org/ 10.24843/KS.2022.v10.i08.p09
Avana, N., Nerita, S., Rurisman, R., Gistituati, N., & Rusdinal, R. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Terkait Implementasi Pendidikan Vokasi dan Pelatihan Vokasi. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 322–338. https://doi.org/10.35568/ naturalistic.v8i2.3559
Billett, S. (2022). Lifelong Learning. Oxford Research Encyclopedia of Education. https://doi.org/10.1093/ acrefore/9780190264093.013.1787
Conesa, J., Garcia-Alsina, M., Batalla-Busquets, J.-M., Gómez-Zúñiga, B., Martínez-Argüelles, M. J., Monjo, T., Mor, E., & Gil, M. D. C. C. (2023). A vision about lifelong learning and its barriers. International Journal of Grid and Utility Computing, 14(1), 62–71. https://doi.org/10.1504/ijguc. 2023.129706
Dewi, P. A. C. (2022). Edukasi Literasi Digital dan Tantangan menjadi Masyarakat Digital di Banjar Baturiti Tengah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 2786–2790. https://doi.org/10.54371/ jiip.v5i8.754
Doringin, F., Tarigan, N. M., & Prihanto, J. N. (2020). Eksistensi Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Teknologi Industri Dan Rekayasa (JTIR), 1(1), 43–48. https://doi.org/10.53091/jtir.v1i1.17
Elfert, M., & Rubenson, K. (2022). Lifelong learning: Researching a contested concept in the twenty-first century. In Third international handbook of lifelong learning (hal. 1–25). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-19592-1_48
Fajriyani, D., Fauzi, A., Kurniawati, M. D., Dewo, A. Y. P., Baihaqi, A. F., & Nasution, Z. (2023). Tantangan Kompetensi SDM dalam Menghadapi Era Digital (Literatur Review). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 4(6), 1004–1013. https://doi.org/10.31933/jemsi.v4i6.1631
Ferdinan, B. A. (2022). Adaptasi Model Pendidikan di Era Disruptive Innovation dan Knowledge-Based Economy. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.26740/ jp.v6n1.p1-9
Firdaus, K., & Ritonga, M. (2024). Peran Teknologi Dalam Mengatasi Krisis Pendidikan di Daerah Terpencil. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 9(1), 43–57. https://doi.org/10.34125/ jkps.v9i1.303
Gumilar, S. G., & Ningsih, W. (2022). Menyelisik Ketimpangan Pendidikan pada Masyarakat Perkotaan dan Pedesaan Antara Kecamatan Kota Baru dan Banyusari Di Kabupaten Karawang. Sintaksis Literasi: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(2), 718–730. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i2.6314
Gunawan, I. (2023). Tren Publikasi pada Konstruk Masyarakat Belajar. Proceedings Series of Educational Studies. https://doi.org/10.17977/um083.7872
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi kurikulum merdeka belajar dengan model pembelajaran abad 21 dalam perkembangan era society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/ edukatif.v4i2.2589
Irhamsyah, T. (2023). Kebijakan Umum Implementasi Merdeka Belajar. At-Tabayyun: Jurnal Hukum, Ekonomi dan Pendidikan Islam, 6(2), 70–79. https://doi.org/10.62214/jat.v6i2.130
Judijanto, L., Zulkifli, Z., Utami, E. Y., Lamatokan, S. C., & Isma, A. (2024). Analisis Peran Teknologi Internet of Things (IoT), Literasi Digital, dan Kolaborasi Industri dalam Meningkatkan Kualitas SDM dalam Industri Manufaktur di Indonesia. Jurnal Multidisiplin West Science, 3(01), 56–68. https://doi.org/10.58812/jmws.v3i01.945
Khalil, K., & Syah, R. (2024). Peran Pemerintah dalam Meningkatkan Aksesibilitas Teknologi Informasi di Daerah Terpencil. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 9(6), 3448–3457. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i6.15410
Lembong, J. M., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Implementasi merdeka belajar sebagai transformasi kebijakan pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 765–777. https://doi.org/ 10.31949/educatio.v9i2.4620
Malik, R. S. (2018). Educational challenges in 21st century and sustainable development. Journal of Sustainable Development Education and Research, 2(1), 9–20. https://doi.org/10.17509/ JSDER.V2I1.12266
Mannayong, J., & Faisal, M. (2024). Transformasi digital dan partisipasi masyarakat: mewujudkan keterlibatan publik yang lebih aktif. Jurnal Administrasi Publik, 20(1), 53–75. https://doi.org/ 10.52316/jap.v20i1.260
Meiyanto, O., & Huda, M. (2022). Membangun Kompetensi Generasi Emas Melalui Penguatan Pendidikan dan Pelatihan Vokasi. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1070–1086. https://doi.org/10.33086/snpm.v1i1.923
Muin, A. A., Hafiz, A., Karyadiputra, E., Pratama, S., & Setiawan, A. (2023). Pelatihan Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran di SDN Tabing Rimbah 2. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 193–198. https://doi.org/ 10.52072/abdine.v3i2.603
Munawati, M., Wahyuddin, W., & Marsuki, N. R. (2024). Transformasi Pekerjaan di Era Digital: Analisis Dampak Teknologi pada Pasar Kerja Modern. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(1), 28–37. https://doi.org/10.55606/concept.v3i1.950
Niyomves, B., Kunacheva, N., & Kenaphoom, S. (2024). The Role of Lifelong Learning in Navigating the Future of Work. In Modern Management Science Practices in the Age of AI (hal. 297–316). IGI Global. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-6720-9.ch011
Pradana, R. A., Pitaloka, D., Rukmana, I. L., & Gunawan, A. (2023). Manajemen sumber daya manusia Berbasis digital: Keterampilan dan Peran di era digital. COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2(09), 1806–1817. https://doi.org/10.59141/comserva.v2i09.583
Qomarrullah, R., Mujadi, M., Muhammad, R. N., Suratni, S., & Sawir, M. (2023). Sport Edu-Fun Camp: Menyemai Cinta Untuk Lingkungan dan Kemanusiaan. Global Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 54–63. https://doi.org/10.51577/globalabdimas.v3i2.469
Rahmawati, S., Effendi, M. R., & Wulandari, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Workspace Dengan Optimalisasi Akun Belajar. id. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(01), 1-24.
Ramadhan, K., & Arifin, S. (2024). Pengembangan kurikulum merdeka belajar untuk meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa. al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 12–22. https://doi.org/10.33477/alt.v9i1.6042
Rasiman, Y., Muchaddats, M. F., & Kurniawan, P. Y. (2024). Pemberdayaan internet untuk meningkatkan kualitas hasil pendidikan. Jurnal TNI Angkatan Udara, 3(3), 1–10. https://doi.org/ 10.62828/jpb.v3i3.108
Rawung, W. H., Katuuk, D. A., Rotty, V. N. J., & Lengkong, J. S. J. (2021). Kurikulum dan tantangannya pada abad 21. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 10(1), 29–34. https://doi.org/ 10.24036/jbmp.v10i1.112127
Rijal, M., & Salwia. (2024). Dampak Ketimpangan Globalisasi Terhadap Kesiapan Kompetensi Tenaga Kerja. Education, Language, and Culture (EDULEC), 4(2), 238–246. https://doi.org/10.56314/ edulec.v4i2
Romadhon, A., & Zikra, A. (2022). Pengaruh Pelatihan Bersertifikat, Karakteristik Lulusan, dan Disabilitas Terhadap Pengangguran Usia Muda di Indonesia. Seminar Nasional Official Statistics, 2022(1), 1359–1372. https://doi.org/10.34123/semnasoffstat.v2022i1.1556
Sa’diyah, M. (2023). The transformation of education in the era of disruption: challenges and opportunities towards the future. Journal of Islamic Education and Pesantren, 3(2), 1–14. https://doi.org/10.33752/jiep.v3i2.5725
Saam, Z. (2022). Equilibrium Between Technology and Civilization. Proceeding of International Conference on Science and Technology, 1(1), 62–66. https://doi.org/10.36378/ internationalconferenceuniks.v0i0.2825
Sila, I. M., Rai, I. B., & Sutika, I. M. (2022). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka dalam menyongsong link and match dunia pendidikan. Widya Accarya, 13(1), 41–52. https://doi.org/ 10.46650/wa.13.1.1214.41-52
Siswanto, S. (2020). Promosi Jabatan Sebagai Strategi Peningkatan Kinerja Karyawan. Efisiensi: Kajian Ilmu Administrasi, 17(2), 187–197. https://doi.org/10.21831/efisiensi.v17i2.32378
Subroto, D. E., Supriandi, S., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Suryadi, S., & Nasution, F. A. P. (2023). Revolusi industri, tren pekerjaan masa depan, dan posisi Indonesia. Jurnal Ketenagakerjaan, 18(2), 124–141. https://doi.org/10.47198/jnaker.v18i2.237
Suwithida, C., & John, A., H. (2024). Lifelong Learning. International journal of technology-enhanced education, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.4018/ijtee.349130
Syaputra, A. F., Hidayati, D., & Maya, N. (2023). Digitalisasi pendidikan pada implementasi kurikulum merdeka. Jurnal Syntax Admiration, 4(11), 2207–2217. https://doi.org/10.18502/ kss.v7i19.12438
Thaariq, Z. Z. A. (2021). Pengaplikasian Pembelajaran Berbasis Kehidupan guna Mendukung Aktivitas Belajar. Inovasi Pembangunan: Jurnal Kelitbangan, 9(02), 207. https://doi.org/10.35450/ jip.v9i02.236
Widayanto, L. D., Soeharto, S., Sudira, P., Daryono, R. W., & Nurtanto, M. (2021). Implementation of the Education and Training Program seen from the CIPPO Perspective. Journal of Education Research and Evaluation, 5(4), 614–623. https://doi.org/10.23887/jere.v5i4.36826
Widiyaningsih, S., & Ma’rifah, U. (2024). Peran Tenaga Pendidik Dalam Pembelajaran di Era Digital. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3), 1898–1904. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92343
