The Impact of AI Use on Improving Islamic Education Teacher Competence in Digital-Based Learning
Keywords:
Teacher Competence, Artificial Intelligence, Digital-Based LearningAbstract
This study examines the pedagogical and professional competencies of Islamic Religious Education (PAI) teachers in the digital learning era. Although artificial intelligence (AI) can support the learning process, many teachers have not utilized it optimally due to limited digital literacy and a lack of training. This study aimed to evaluate the impact of AI use on the competencies of Islamic Religious Education (PAI) teachers. The method used was quantitative with a descriptive correlational approach, involving 50 Islamic Religious Education (PAI) teachers in Yogyakarta selected by purposive sampling. Data were collected through questionnaires and analyzed using the Kolmogorov-Smirnov normality test, Pearson correlation, and simple linear regression using SPSS. The results showed that the use of AI significantly affected the competencies of Islamic Religious Education (PAI) teachers, with a p-value of 0.014 and r-value of 0.347, and a contribution of 12%. This finding highlights the importance of training and policies supporting AI integration in education. Continuous support in training and proactive education policies are essential to maximize the use of AI.
References
Akhidah, A. N., Wahyuni, E., & Pramukawati, A. (2024). EXPLORING THE POTENTIAL OF TEACHING AND LEARNING WITH AI (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) TECHNOLOGY AT SMP 1 GONDANG. “Enhancing The Role Of AI In The Social Studies Education,” 01(01), 534–540.
Astuti, A., Priambada, M. N., Faelasup, & Nurwati. (2024). Efektivitas Penggunaan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(4), 150–160.
Eriana, E. S., & Zein, D. A. (2023). Artificial Intelligence (1st ed.). Purbalingga: CV. EUREKA MEDIA AKSARA.
Gleneagles, D. B., Larasyifa, F., & Fawaiz, R. (2024). Peran Teknologi Kecerdasan Buatan (AI) dalam Meningkatkan Efisiensi Proses Belajar dan Pembelajaran. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(5), 107–116.
Hasan, S., Bazith, A., Wakka, A., & Assagaf, A. R. (2024). Optimalisasi Keterampilan Mengajar Guru PAI Berbasis Kompetensi Profesional dan Pedagogik. Journal of Gurutta Education (JGE), 3(2).
Hendra, Afriyadi, H., Tanwir, Hayati, N., Supardi, Laila, S. N., … Asyhar, A. D. A. (2023). MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL (Teori & Praktik) (S. Efitra & A. Juansa, eds.). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Iskandar, S., Rosmana, P. S., & Nuratilah, A. S. (2022). STRATEGI GURU DALAM MEMANFAATKAN PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL PADA KURIKULUM DARURAT COVID-19. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 163–175.
Islomovich, I. T., & Ravshanbekovich, G. S. (2023). DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL COMPETENCE IN FUTURE TEACHERS. The USA Journals : The American Journal of Management and Economics Innovations, 05(04), 12–16.
Jamin, H. (2018). Upaya meningkatkan kompetensi profesional guru. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1), 19–36.
Kasman, R. A., Hb, A. M., Kimia, P. S., Kewirausahaan, P. S., Teknologi, I., Ilmu, P., … E-mail, K. P. (2024). Peran dan Tantangan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pendidikan Tinggi: Implementasidan Implikasi Etis. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1).
Khosiyono, B. H. C., Fajarudin, M., Jayanti, E. D., Sari, R. V., & Srikonita, R. (2022). Teori dan Pengembangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital di Sekolah Dasar. deepublish.
Nento, S., & Abdullah, A. H. (2022). Analisis Faktor Penghantar Upaya Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. J-PAI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 85–95.
Nur, H. M., & Fatonah, N. (2022). PARADIGMA KOMPETENSI GURU. Jurnal PGSD UNIGA, 1(1), 12–16.
Nurmalina, Batubara, M. H., & Nasution, M. K. (2021). PELATIHAN PEMANTAPAN KOMPETENSI GURU DALAM MENGHADAPI UKG (UJI KOMPETENSI GURU). Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam (JPMA), 1(1), 16–23.
Pratiwi, R. T. L., & Yunus, M. (2025). MANFAAT DAN TANTANGAN PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE ( AI ) BAGI GURU DAN PESERTA DIDIK DI ERA SOCIETY 5 . 0. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(2), 489–494. https://doi.org/10.17977/um084v3i22025p488-494
Putra, L. D., & Pratama, S. Z. A. (2023). Pemanfatan media dan teknologi digital dalam mengatasi masalah pembelajaran. Journal Transformation of Mandalika, 4(8), 323–329.
Rahmawati, A., & Syahrullah. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Keberhasilan Proses Pembelajaran ( Studi Survei di SMK Nurul Iman Jakarta ). Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(2), 114–123.
Rifky, S. (2024). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence Bagi Pendidikan Tinggi. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 37–42.
Sa, N., Bektiarso, S., & Prihandono, T. (2024). Artificial Intelligence (AI) dan Digitalisasi dalam Pendidikan: antara Harapan dan Kekhawatiran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 51411–51417.
Said, S. (2023). PERAN TEKNOLOGI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI ERA ABAD 21. Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan & Ekonomi., 6(2), 194–202.
Saifullah, Putra, N. N. A., & Heriani. (2023). PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK, KOMPETENSI PROFESIONAL, KOMPETENSI SOSIAL DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP KINERJA GURU SMAN SE-KOTA BIMA. Inovasi:Jurnal Ilmiah Ilmu Manajemen, 10(1), 58–70.
Septiani, R. A., & Ramadani, A. N. (2025). AI : Apakah Guru Masih Punya Peran di Masa Depan. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 4(1).
Sirait, J. E. (2021). Analisis Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Keberhasilan Pembelajaran Di Sekolah Dasar Bethel Tanjung Priok Jakarta Utara. DIEGESIS: Jurnal Teologi, 6(1), 49–69.
Sitepu, Ekalias Noka. (2021). Media Pembelajaran Berbasis Digital. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR, 1(1), 242–248. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.195
Sitepu, Esra Natasya, Philia, I. T., & Saragih, J. (2024). Kompetensi Profesionalisme Guru Dalam Kedisiplinan Mengajar di SMP Negeri 35 Medan. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 170–182.
Sofyan, A., & Salito. (2024). Pengembangan Penilaian Pembelajaran PAI Berbasis Kecerdasan Buatan: Peluang dan Tantangan di MTs Durul Jazil. AL-QALAM : Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 16(2), 236–243. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i1.3290
Sudrajat, J. (2020). KOMPETENSI GURU DI MASA PANDEMI COVID-19. Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis, 13(1), 100–110.
Sugiarso, A., Lumenta, A. S. M., & Pratasis, P. A. K. (2024). Pelatihan dan Pendampingan Pemanfaatan Tools Artificial Intelligence untuk Guru. ASPIRASI: Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat, 2(6).
Sundari, Dehen, Sumarnie, Saputra, A., & Girsang, T. (2024). PENDAMPINGAN MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DENGAN MEMANFAATKAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE BAGI GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Ta’awun: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 04(02), 413–425.
Wiwin Rif’atul Fauziyati. (2023). DAMPAK PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 53–61. https://doi.org/10.61220/ri.v2i2.005
Yusuf, N. (2024). The Role of Artificial Intelligence in Improving the Quality of Student Learning Process. International Journal of Science and Society, 6(2), 186–197.
Zubaidah, S. (2025). PENINGKATAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGHADAPI REVOLUSI DIGITAL. Kharismatik: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 65–77.
