Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Wilayah 3T Kabupaten Kepulauan Sangihe

https://doi.org/10.52593/pdg.06.2.01

Authors

  • Gina Nurvina Darise Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Manado
  • Elvira Mandiri Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Manado

Keywords:

Merdeka Curriculum, History of Islamic Culture, 3T Madrasah, , Sangihe Islands

Abstract

This study aims to examine the implementation of the Merdeka Curriculum in the teaching of Islamic Cultural History (SKI) at three madrasas located in Indonesia’s 3T regions (Outermost, Frontier, and Disadvantaged): MIN 2 Sangihe Islands, MTsN 1 Sangihe Islands, and MA Al-Aqsha Kendahe. The Sangihe Islands face unique geographical, socio-economic, and educational challenges that influence curriculum implementation. Employing a qualitative approach, data were collected through document analysis and in-depth interviews involving madrasa principals, curriculum vice principals, SKI teachers, and students. Findings indicate that implementation remains suboptimal due to several key challenges: (1) limited teacher capacity in developing teaching modules due to insufficient training; (2) lack of textbooks aligned with the new curriculum; (3) inadequate infrastructure, such as weak internet access and unstable electricity; and (4) a shortage of teachers, which hampers effective learning.The madrasas' stakeholders expect: (1) recruitment of more teachers through both civil servant (CPNS) and government contract (PPPK) schemes; (2) more comprehensive teacher training; (3) provision of appropriate textbooks; and (4) improvement of learning infrastructure.

References

Anridzo, A. K., Arifin, I., & Wiyono, D. F. (2022). Implementasi Supervisi Klinis dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5).

Asfiati. (2020). Visualisasi Dan Virtualisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Versi Program Merdeka Belajar Dalam Tiga Era (Revolusi Industri 5.0, Era Pandemi Covid-19 Dan Era New Normal. Kencana.

Bapelitbang Sangihe. (2023). Tentang Kabupaten Kepulauan Sangihe. Https://Sangihekab.Go.Id/Opd/Bapelitbang/.

Barradell, S., Barrie, S., & Peseta, T. (2018). Ways of thinking and practising: Highlighting the complexities of higher education curriculum. Innovations in Education and Teaching International, 55(3). https://doi.org/https://doi.org/10.1080/14703297.2017.1372299

BPS Kabupaten Kepulauan Sangihe. (2023). Kabupaten Kepulauan Sangihe Dalam Angka 2023. CV. Bahu Bahtera Indah.

Darise, G. N. (2021). Pendidikan Agama Islam Dalam Konteks “Merdeka Belajar.” Islamic Education : The Teacher of Civilization, 2, 2721–2149. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30984/jpai.v2i2

Darise, G. N., & Darise, I. W. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Untuk Fase E di MAN Model 1 Plus Keterampilan Manado. Jurnal Ilmiah Iqra’, 17(2).

Hasmar, A. H. (2020). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH. Jurnal MUDARRISUNA, 10(1), 15–33. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jm.v10i1.6789

Howson, C. K., & Kingsbury, M. (2023). Curriculum change as transformational learning. TEACHING IN HIGHER EDUCATION, 28(8). https://doi.org/https://doi.org/10.1080/13562517.2021.1940923

Izza, A. Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Studi Literatur: Problematika Evaluasi Pembelajaran Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan di Era Merdeka Belajar. Proceeding Konferensi Ilmiah Universitas Pekalongan.

Kemendikbud. (2022). Buku Saku Kurikulum Merdeka; Tanya Jawab. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Mahmud, S., & Idham, M. (2017). Strategi Belajar-Mengajar. Syiah Kuala University Press.

Maisyaroh, I., Abdullah, M., & Hadi, M. N. (2023). Model Asesmen Sumatif dengan Menggunakan Metode Library Research untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)pada Kurikulum Merdeka. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3). https://doi.org/https://doi.org/10.46963/asatiza.v4i3.1063

Maulida, U. (2022). PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS KURIKULUM MERDEKA. Tarbawi, 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.392

Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Rosdakarya.

Mufidah, A, M., Yusuf, M., Widyastono, H., & Subagya, S. (2021). The Analysis of the Implementation of Education Management Standard at State Special Schools. Proceedings of the 5th International Conference on Learning Innovation and Quality Education, 1–7.

Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi Untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3).

Oktanadia, D., Indriani, E., Yulia, R., Marsidin, S., & Rifma, R. (2023). URGENSI SUPERVISI KLINIS DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI DAERAH 3T. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3).

Pertiwi, A. D., Handayani, P. A., & Rostika, D. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka pada Daerah 3T di Era Revolusi 4.0. Jurnal Basicedu, 6(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3245

Prastowo, A. (2011). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Ar-Ruzz Media.

Purnawanto, A. T. (2022). PERENCANAKAN PEMBELAJARAN BERMAKNA DAN ASESMEN KURIKULUM MERDEKA. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 15(1), 76–94.

Rostika, A. (2016). PENGARUH PENGGUNAAN BUKU PAKET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 55–64.

Sairiltiata, S., Umarella, M., Johansz, D., Septory, J., Romiwy, Y., & Sila, C. E. D. R. M. (2023). Sosialisasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Guru-Guru di SDInpres Tomra di Wilayah Daerah 3T (Terdepan, Terpencil Dan Tertinggal). Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Dan Teknologi, 2(4). https://doi.org/DOI:https://doi.org/10.58169/jpmsaintek.v2i4.228

Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2020). PERAN DESAIN EVALUASI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN. WIDYACARYA: Jurnal Pendidikan,Agama Dan Budaya, 4(2), 88–100. https://doi.org/https://doi.org/10.55115/widyacarya.v4i2.796

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan r&d. Alfabeta.

Sugrah, N. (2019). IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN SAINS. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(2), 121–138.

Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra.

Tilaar, H. (2008). Manajemen Pendidikan Nasional, Kajian Pendidikan Masa Depan. Remaja Rosdakarya.

Usman, M. U. (2017). Menjadi Guru Profesional. Rosdakarya.

Published

2025-07-31

How to Cite

Nurvina Darise, G., & Mandiri, E. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Wilayah 3T Kabupaten Kepulauan Sangihe. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(02), 01–16. https://doi.org/10.52593/pdg.06.2.01

Similar Articles

1 2 3 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.