The Application of Social Media in Early Childhood Mental Development

Authors

Keywords:

Anak Usia Dini, Media Sosial, dan Pengawasan Orang tua

Abstract

Social media has a bad impact on young children if it is not supervised by parents. Viewings on social media such as TikTok, YouTube shorts and Instagram reels are not intended for children, so young children should not be allowed to access them. If young children access social media without being accompanied by parents or adults, it will have an impact on the development of the child's soul, character and habit of children continuing to watch shows on social media. The development of a child's soul is a good example for children because it is in the golden age stage where stimulation is good. In social media the regulations are not yet strict because many are not suitable for viewing by children, videos circulating on social media are simply uploaded without thinking about the negative impacts if accessed by children. The role of father and mother is very important for children who access the internet and social media, so they need to be supervised, limited to viewing appropriate to the child's age, and provided understanding and explanation when children watch social media by parents because at an early age, the critical stage for children is always asking about anything. Literature was obtained from Google Scholar, Mendeley, and references by the author. The publication documents used as references are based on the year 2020-2023.

References

Almanda, M. P., & Abdurrahman. (2021). Peran Keluarga Dalam Membangun Moralitas Anak The Role of the Family in Building Children ’ s Morale. Altruistik : Jurnal Konseling Dan Psikologi Pendidikan, 1(2), 86–93.

Anjani, R., & Mashudi, E. A. (2024). Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Orang Tua Dan Guru. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3 (2), 110–127. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Anjani, R., Nabila, S. W. M., & Nuraeni, C. (2024). Aplikasi Pengenalan Alat Transportasi Berbasis Android Untuk Mengoptimalkan Stimulasi Aspek Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 74–87.

Astuti, H., Kurnia, N. B., Efendi, S. N., Widiyanto, A., Universitas Esa Unggul, F., Arjuna Utara No, J., & Tomang, T. (2024). MENUMBUHKAN MINAT BACA ANAK USIA DINI, (PROGRAM ABDIMAS DI PAUD BINA INSAN KALIDERES-JAKARTA BARAT). In Jakarta Barat) Jurnal Abdimas (Vol. 11).

Damayanti, F. A., Ahyuni, F. N., Agutianingsih, N., & Pancaningrum, N. (2024). Branding strategies in rising the number of partners. 03(02).

Ering, A., & Mandey, A. H. (2024). Pendidikan karakter dan kepribadian anak usia dini dalam pembelajaran 1. 27–35.

Ermawati, E., & Warto, W. (2023). Counseling For Early Childhood In An Effort To Increase Learning Independence. Altruistik : Jurnal Konseling Dan Psikologi Pendidikan, 2(2), 50–63. https://doi.org/10.24114/altruistik.v2i2.29215

Faridy, F. (2024). Analysis of the Impact of Fatherlessness on Early Childhood Character Building in Gampong Tanjung Deah. Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal, 2(1), 1–6.

Farsyofmi, E. V., & Wirman, A. (2024). Eksperimen Semu Permainan Ular Naga Modifikasi Terhadap Kemampuan Menulis Anak di Taman Kanak-kanak. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 64–73.

Febriani, A. N., Dewi, A. C., Syamsuardi, S., Musi, M. A., & Parwoto, P. (2024). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-6 Tahun Di Kota Makassar. Hadlonah: Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak, 5(1), 77–83.

Fitri, A. S., Widiana, W., & Atikah, C. (2023). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 111. https://doi.org/10.29240/zuriah.v4i2.8506

Fitri, Z. Z., Sukiman, S., & Nurusshoimah, N. (2024). The Evaluation of Kurikulum Merdeka with Context Input Process Product (CIPP) Model. JOYCED: Journal of Early Childhood Education, 4(1), 35–45. https://doi.org/10.14421/joyced.2024.41-04

H a r i, J. a u. (2023). Peningkatan Kesehatan Anak Usia Dini Dengan Penerapan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI, 7(2), 24–33. https://doi.org/10.35326/pkm.v7i2.3517

Harlistyarintica, Y., & Muryani, A. (2024). Implementasi Pembelajaran Sains Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Guided Inquiry. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 42–50.

Hasanah, H., Rahma, J., & Rizqiyah, F. F. (2024). Building Inclusive Education: Contribution of Teachers at Kindergarten Aisyiyah 85 for Children with Special Needs. Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal, 2(1), 19–28.

Hasanah, I. U., & Anugrah, Y. F. (2024). Improving Early Childhood Fine Motor Skills Through Planting Microgreens Activities in Group A of Hidayatul Islamiyah Kindergarten. Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal, 2(1), 29–43.

Hasballah, J. (2024). Hijaiyyah Learning Transformation: Effectiveness of the Digital Iqra Application at Bungong Seulanga Kindergarten Pidie Jaya. Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal, 2(1), 7–18.

Hasna Marwah, Enoh, & Huriah Rachmah. (2023). Implementasi Pengasuhan Bahasa Cinta dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 1–6. https://doi.org/10.29313/jrpgp.v3i1.1753

Hudaifah, H., & Mashudi, E. A. (2024). Peningkatan Kemampuan Kognitif Dalam Pembelajaran Sains Anak Usia Dini Melalui Metode Eksperimen. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 128–137.

Iftitah, S. L. (2024). Market Day: Sharpening Children’s Entrepreneurial Spirit from an Early Childhood in a Fun Way. Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal, 2(1), 45–53.

Jannah, Miftachul. 2023. “Child Attachment in Dual Career Family.” Scientia 2(2): 85–91. doi:10.51773/sssh.v2i2.234.

Mamondol, D. M., Christianty, O., Polak, N. E., & Kawuwung, J. (2024). Keluarga : Kontribusi Orang Tua dalam Penguatan Pendidikan Anak Usia Dini. 47–55.

Munawaroh, H., Fauziddin, M., Haryanto, S., Widiyani, A. E. Y., Nuri, S., El-Syam, R. S., & Hidayati, S. W. (2022). Pembelajaran Bahasa Daerah melalui Multimedia Interaktif pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4057–4066. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1600

Muntomiman, S., & Akbar, M. R. (2024). Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat di RA Perwanda III Kota Malang. Jurnal Aplikasi Dan Inovasi Ipteks “Soliditas” (J-Solid), 7(1), 9. https://doi.org/10.31328/js.v7i1.5190

Mustofa, Z., Azizah, D. N., & Fitriyah, R. (2021). IMPLEMENTASI MODEL DAN DESAIN PEMBELAJARAN DARING PADA ANAK USIA DINI SAAT PANDEMI COVID 19 DI TK PERWANIDA SOOKO PONOROGO Zamzam Mustofa Dica Nurul Azizah Ruaidatul Fitriyah Zamzam Mustofa dkk , Implementasi Model dan Desain Pembelajaran Daring proses ya. Wisdom: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 02(01), 1–17.

Nabila, S. W. M., Anjani, R., Nuraeni, C., & Hendriawan, D. (2024). Implementasi Kurikulum PAUD Berdasarkan Panduan Penyusunan Kurikulum 2013. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 84–99.

Nurfadlilah, W. A., Zahrah, F. A., Baqi, S. Al, & Dini, A. U. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN YOUTUBE TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN.

Pramuwitya, K., Syafri, F., & Febrini, D. ebrini. (2024). Pengaruh Media Permainan Kotak Ajaib Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun. Hadlonah : Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak, 5(1), 55–65.

Pujiati, A., & Wulansari, B. Y. (2023). Kegiatan Bercocok Tanam untuk Anak Usia Dini dalam Local Wisdom Outing Class di Eduwisata Ndalem Kerto. Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 81. https://doi.org/10.29240/zuriah.v4i2.8042

Rahma, E., Hudaifah, H., & Nafarin, T. C. (2024). Pengembangan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Anak Usia Dini. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 100–109.

Rahma, R., Halim, F., Rafli, R., Kharizmi, M., & Putri, B. (2024). Analisis Pengaruh Intensitas Menonton Film Kartun Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 33–41.

Rizka, N., Rahayu, S., & Alim, M. L. (2024). Analisis Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Anak Usia Dini di Satuan PAUD. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 40–44. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.727

Rozana, S., Tambunan, N., & Munisa. (2019). Pengaruh Status Gizi Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Fakultas Agama Islam Dan Humaniora Universitas Pembangunan Panca Budi, 2(1), 36–50.

Setiawati, Y. (2023). Peningkatan Motorik Kasar Anak Melalui Senam Fantasi. Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 135. https://doi.org/10.29240/zuriah.v4i2.8316

Siregar, L. S., & Mashudi, E. A. (2024). Transformasi Pendidikan: Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 138–152.

Suranto, S., & Sugiarti, R. (2021). Self-Efficacy on Psychological Well-Being of Early Childhood Education Teachers. ALTRUISTIK : Jurnal Konseling Dan Psikologi Pendidikan, 1(2), 53–60. https://doi.org/10.24114/altruistik.v1i2.26010

Syahputri, F., & Yulsyofriend, Y. (2024). Kemampuan Membaca Anak Menggunakan Permainan Ular Tangga Kata di Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari 1 Padang. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 51–63.

Syarfina, S., Lestari, S., & Adelia, P. (2024). Creating a Healthy Generation: PAUD Principal’s Strategy in Creating Clean and Healthy Living Habits. Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal, 2(1), 55–69.

Ulfadhilah, K., Islam, U., & Bangsa, B. (2024). PERAN PARENTING DALAM PENGEMBANGAN BAHASA.

Wikaningtyas, A., & Afandi, N. K. (2024). Efektivitas Bermain Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Simbolik pada Anak Usia 5-6 Tahun. Hadlonah : Jurnal Pendidikan Dan Pengasuh Anak, 5(1), 66–76.

Winanda, R., Rifani, R., Siswanti, D. N., Winanda, R., Rifani, R., & Siswanti, D. N. (2022). Self-Concept of Adolescent Girls with Toxic Parents Konsep Diri Remaja Perempuan dengan Orang Tua Toksik. ALTRUISTIK : Jurnal Konseling Dan Psikologi Pendidikan, 2(2), 83–98.

Yulianti, Bulqis, P., & Rizki, P. T. (2023). Dampak pola komunikasi orang tua otoriter terhadap efikasi diri anak. INNOVATIVE : Journal Of Social Science Research, 3, 3343–3349.

Zubairi, Z. (2022). Peran Orang Tua terhadap Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(1), 342–353.

Published

2025-02-28

How to Cite

Ulfadhilah, K., & Nurkhafifah, S. D. (2025). The Application of Social Media in Early Childhood Mental Development. Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal, 2(2), 115–128. Retrieved from https://e-jurnal.staimuttaqien.ac.id/index.php/kiddie/article/view/2817