Hubungan Perhatian Orangtua dengan Kemandirian Anak Usia Dini di RA Jannatu 'Adn Purwakarta Tahun Pelajaran 2019-2020

https://doi.org/10.52593/pdg.02.1.03

Authors

  • Dede Hikmah STAI DR. KHEZ. Muttaqien Purwakarta
  • Didin Syaprudin STAI DR. KHEZ. Muttaqien Purwakarta
  • Miftachul Jannah STAI DR. KHEZ. Muttaqien Purwakarta

Keywords:

Perhatian, Kemandirian, Orangtua

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan perhatian orangtua dengan kemandirian anak usia dini  di RA. Jannatu ‘Adn Purwakarta tahun pelajaran 2019-2020. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan pengambilan sampel dari jumlah populasi.  Sedangkan analisis kuantitatif dengan menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat analisis, analisis uji hipotesis, analisis korelasi dan regresi dengan menggunaakan bantuan software SPSS. Adapun indikator teori yang digunakan untuk variabel X (perhatian) dari Slameto yakni pemberian bimbingan belajar, nasehat, motivasi dan penghargaan, memenuhi kebutuhan, dan pengawasan, sedangkan untuk variabel Y (kemandirian) dari Carl Rogers yaitu percaya diri, motivisi tinggi, berani mengambil keputusan, kreatif dan inovatif, bertanggungjawab, mampu beradaptasi, tidak ketergantungan pada orang lain. Berdasarkan hasil analisis diketahui perhatian orangtua berkualifikasi cukup yakni (60,94%). Sedangkan kemandirian anak usia dini berkualifikasi cukup yakni (61,94%). Koefisien korelasi kedua variabel adalah sebesar 0,531 dan termasuk korelasi sedang dengan arah korelasi positif. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan Uji T dengan bantuan software (Independent sample t-test),  diperoleh Thitung 3,766 > Ttabel 2,034 dengan nilai sig (2 tailed) (0,000) < α (0,05), maka Ho ditolak dan menerima Ha. Dengan demikian terdapat hubungan perhatian orangtua terhadap kemampuan kemandirian anak usia dini di RA. Jannatu ‘Adn Purwakarta tahun pelajaran 2019-2020. Besarnya hubungan perhatian orangtua  terhadap kemandirian  anak usia dini sebesar  28,1%.  Hal ini berarti bahwa selain perhatian orangtua, masih terdapat faktor lain sebesar  71,9%  yang dapat mempengaruhi kemandirian  anak usia dini di RA. Jannatu ‘Adn Purwakarta tahun pelajaran 2019-2020.

References

Agustini, A. 2015. Pengaruh Perhatian Orangtua Terhadap Akhlak Siswa. Purwakarta: STAI.DR.KHEZ.Muttaqien (Skripsi Tidak Diterbitkan).

Ahmadi, A. 2003. Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.

Asmawati,E. 2009. Tanggapan Siswa Terhadap Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Hubungannya Dengan Motivasi Belajar Siswa. Purwakarta: STAI.DR.KHEZ.Muttaqien (Skripsi Tidak Diterbitkan)

Asrori, M. 2009. Psikologi Pembelajaran. Bandung: CV.Wahana Prima.

Azizah, N. 2009. Hubungan Antara Perhatian Orang Tua dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII SMPN 2 Temon Kulon Progo Tahun Pelajaran 2008/2009. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga (Skripsi Tidak Diterbitkan).

Creswell, J. 2015. Riset Pendidikan Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dakir. 1993. Dasar-Dasar Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Desmita. 2012. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Durachman. 2014. Peranan Orangtua, Guru, Dan Teman Sebaya Dalam Proes Pembentukan Kaakter Siswa Sekolah Dasar . Bandung: Prosiding UPI.

Iftikhah, R. 2012. Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Semarang: IKIP Veteran Semarang (Jurnal Ilmiah Pendidikan Bimbingan dan Konseling).

Mawarsih, S. E. 2013. Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri Jumapolo. Semarang: Universitas Negeri Semarang (Jurnal Pendidikan Volume 1 Nomor 3).

Nurpratiwi, M. R. E. dan S. (2021). Hubungan Keberagamaan dan Perilaku Altruistik Mahasiswa. Al-Afkar, 4(1), 83–97. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v4i1.181

Effendi, M. R., & Nurpratiwi, S. (2021). H Hubungan Keberagamaan dan Perilaku Altruistik Mahasiswa. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 4(1).

Santrock, J. W. 2011. Life Span Development Perkembangan Masa Hidup Jilid I. Bandung: Erlangga.

Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:Rineka Cipta.

Sobur, A. 2003. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.

Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suharsaputra, U. Metode Penelitian Kuantitaif Kualitatif dan Tindakan. Bandung:Refika Aditama.

Sumanto. 2014. Statistika Terapan. Yogyakarta: CAPS (Center of Academic Publishing Service Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methode). Bandung: Alfabeta.

Suryabrata.S. 2013. Psikologi Pendidikan . Jakarta: Grafindo Persada.

Syah, M. 1995. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan baru. Bandung: Rosda.

Syifauzakia. 2014. Pentingnya Melatih Kemandirian Anak Sejak Dini Untuk Pencapaian Kesiapan Sekolah. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia (Jurnal Prosiding Konferensi Pendidikan Dasar).

Tarigan, M. B. 2014. Meningkatkan Kemandirian Anak Taman Kanak-Kanak Melalui Metode Bermain Peran Makro. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia (Jurnal Prosiding Konferensi Pendidikan Dasar).

Trihendradi, C. 2010. SPSS 18 Analisis Data Statistik. Yogyakarta: CV. Andi Offest.

Yamin,S. dan Kurniawan,H., 2009. SPSS Complete Teknik Analisis Statistik Terlengkap Dengan Software SPSS. Jakarta: Salemba Infotek

Yusuf, Syamsu.LN. 2011. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Published

2021-01-23

How to Cite

Hikmah, D., Syaprudin, D., & Jannah, M. (2021). Hubungan Perhatian Orangtua dengan Kemandirian Anak Usia Dini di RA Jannatu ’Adn Purwakarta Tahun Pelajaran 2019-2020. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(01), 19–31. https://doi.org/10.52593/pdg.02.1.03

Issue

Vol. 2 No. 01 (2021): Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

Section

Articles
Copyright & Licensing

Copyright and Licensing Policy

Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam allows authors to retain the copyright of their work and to retain publishing rights. By submitting and publishing with this journal, authors agree to the following terms:

  1. Copyright remains with the author(s), and they grant the journal the right of first publication. The work is published under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited and any derivative works are distributed under the same license.

  2. Authors are allowed to enter into additional non-exclusive distribution agreements (e.g., posting to institutional repositories, publishing in books), with acknowledgment of the work's initial publication in this journal.

  3. Authors are encouraged to disseminate their work online (e.g., in repositories or on personal websites) before and during the submission process to increase visibility and impact.

Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam supports open access and affirms that libre access with a CC BY-SA license or its equivalent is the optimal approach for scholarly communication. We prioritize free and open dissemination while encouraging the reuse and adaptation of published content under fair and equitable terms.

Creative Commons License

You are free to:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.